Συνολικές Ανακοινώσεις

Στo πλαίσιο του εγκεκριμένου Ευρωπαϊκού Προγράμματος ERASMUS-KA229 με τίτλο: «Chooseyourcharacter, wearyourmask»και κωδικό 2018-1-UK01- KA229-048059, το          2^ο Δημοτικό σχολείο Ηράκλειας συμμετείχε στις 22-28 Αυγούστου 2021 στην συνάντηση εργασίας στην Κωνσταντινούπολη με Δασκάλους και Καθηγητές από τη Ρουμανία, Μεγάλη Βρετανία και Τουρκία. Στο πρόγραμμα συμμετείχαν ο Διευθυντής του σχολείου Νίκος Αθανασίου και οι δασκάλες Βασιλική Ιωαννίδου και Ιωάννα Καρακόλιου. Οι εκπαιδευτικοί συμμετείχαν σε δραστηριότητες Καλλιτεχνικών, Θεατρικής παιδείας και επίδειξη Καραγκιόζη, Το κουκλοθέατρο είναι το πιο προσιτό καλλιτεχνικό είδος στο οποίο μπορούν εύκολα να βρεθούν όλοι οι τύποι ανθρώπων και όλα τα επίπεδα της κοινωνίας. Βοηθά το παιδί να καταλάβει τον εαυτό του και να αναπτύξει δεξιότητες επικοινωνίας και κοινωνικής ένταξης. Κατά τη διάρκεια του προγράμματος περιηγήθηκαν στην Κωνσταντινούπολη στην Αγία Σοφία, στο παζάρι, τον Μαρμαρά και τον Βόσπορο, ενώ επισκέφτηκαν και την πόλη της Προύσας.

                                                                                  Ο Διευθυντής του σχολείου

                                                                                               Νίκος Αθανασίου

Οι μαθητές/τριες των Δ1 και Ε2 τάξεων του 6^ου Διαπολιτισμικού Δημοτικού Σχολείου Ελευθερίου  Κορδελιού Θεσσαλονίκης, συμμετέχοντας στο Ευρωπαϊκό Πρόγραμμα NEMESIS με τις εκπαιδευτικούς Άρτεμις Κεφαλίδου και Κυριακή Ζερβού, για δύο συνεχή έτη (2018-2019 και 2019-2020), σχεδίασαν και προχώρησαν στην υλοποίηση ενός προγράμματος κοινωνικής καινοτομίας/επιχειρηματικότητας, με τίτλο: «Μια ιστορία θα σου πω..».

Το πρόγραμμα «Μια ιστορία θα σου πω» διαμορφώθηκε από τα παιδιά με την υποστήριξη των εκπαιδευτικών τους και των συνεργατών του NEMESIS, MΠΟΡΟΥΜΕ  Καμία μερίδα φαγητού χαμένη και STIMMULI for Social Change. Σκοπός της δράσης είναι να δώσει μια απάντηση στη μοναξιά ή την απομόνωση που πολλοί άνθρωποι για διαφορετικούς λόγους μπορεί να βιώνουν σήμερα, ειδικά αυτοί που αντιμετωπίζουν σημαντικές δυσκολίες στην καθημερινότητά τους.

Οι μαθητές προσεγγίζουν το θέμα της φιλαναγνωσίας και της δημιουργικής γραφής υπό το πρίσμα του εθελοντισμού και της κοινωνικής αλληλεγγύης. Γίνονται εθελοντές αναγνώστες σε μικρά παιδία, ηλικιωμένους, αναλφάβητους, ανθρώπους με προβλήματα όρασης κ.ά. Συγγράφουν τις δικές τους ιστορίες με σκοπό να τις μοιραστούν με ανθρώπους έξω από τα στενά όρια του σχολικού περιβάλλοντος, τις εικονογραφούν ή και τις ψηφιοποιούν, εξασκούνται στην δημιουργική και περιπετειώδη αφήγηση, ηχογραφούν παραμύθια. Στόχοι του προγράμματος είναι τα παιδιά να έρθουν σε επαφή με την ιδέα και την αξία του εθελοντισμού και της προσφοράς/ μοιράσματος με συνανθρώπους τους έξω από το σχολείο και παράλληλα να καλλιεργηθεί σε αυτά η φιλαναγνωσία και η κριτική σκέψη.

Επιπρόσθετα, τα παιδιά έχουν δημιουργήσει φορητά παγκάκια φιλαναγνωσίας, όπου θα μοιράζονται αυτές τις ιστορίες τους με άλλους ανθρώπους, καθώς και ψηφιακές μακέτες στο εργαστήριο πληροφορικής του σχολείου με τη χρήση 3D εκτυπωτή. Όραμα των μαθητών είναι τα παγκάκια αυτά να βρουν αληθινό χώρο ύπαρξης μέσα σε παιδιατρικές κλινικές νοσοκομείων, ορφανοτροφεία, δημοτικές βιβλιοθήκες, πάρκα και γηροκομεία.

Το σχολικό έτος 2019-2020, στο πλαίσιο της εξ αποστάσεως εκπαίδευσης λόγω της πανδημίας, οι μαθητές/τριες δημιούργησαν την πρώτη ψηφιακή τους αφήγηση με τίτλο «Ανοιχτά Παράθυρα», όπου μέσα από τη χρήση της τεχνολογίας και της φωτογραφίας, «αφηγήθηκαν» την καθημερινότητά τους κρατώντας ανοιχτό ένα παράθυρο στην επικοινωνία μεταξύ τους, αλλά και με τον έξω κόσμο. Η δράση ανοιχτά παράθυρα προβλήθηκε στην εκδήλωση του Κέντρου Ευρωπαϊκής Πληροφόρησης Europe Direct και της Κοινωφελούς Επιχείρησης του Δήμου Θεσσαλονίκης, στο πλαίσιο του διαγωνισμού φωτογραφίας "Το ημερολόγιο μιας έγκλειστης πόλης την περίοδο της πανδημίας".

Το σχολικό έτος 2020-2021, πραγματοποιήθηκε η πρώτη μετακίνηση για τα παγκάκια φιλαναγνωσίας, χάρη στην εφηβική θεατρική ομάδα "Γεια Χαρά" που αποτελείται από αποφοίτους μαθητές/τριες του 6ου Διαπολιτισμικού Δημοτικού Ελευθερίου-Κορδελιού (του γυμνασίου & λυκείου) και την εμψυχώτρια της ομάδας Αναστασία Θυμιοπούλου, στο πλαίσιο της συμμετοχής της ομάδας στις εκδηλώσεις του Δήμου Κορδελιού-Ευόσμου δια της Αντιδημαρχίας Πολιτισμού στο 5ο ΦΕΣΤΙΒΑΛ ΘΕΡΙΝΩΝ ΕΚΔΗΛΩΣΕΩΝ με την παράσταση «Ένα παγκάκι διηγείται». Βίντεο από τη δράση μας μπορείτε να δείτε στο κανάλι μας στο Youtube :

«Μια ιστορία θα σου πω», στον ακόλουθο υπερσύνδεσμο:
          https://www.youtube.com/channel/UCv2xQe3SFnIXZ2b0INQyA_g

Ενημερωτικά αναφέρουμε ότι υπάρχουν όλες οι απαραίτητες έγγραφες γονικές συναινέσεις για τη βιντεοσκόπηση των δράσεων, και την προβολή των προσώπων και στοιχείων των μαθητών στο διαδίκτυο, με συναίνεση αναπαραγωγής για λόγους διάχυσης της δράσης.

Στον ακόλουθο πίνακα αποτυπώνεται η προβολή της δράσης μας από διάφορες διαδικτυακές δημοσιογραφικές ιστοσελίδες στα πλαίσια διάχυσης του προγράμματός μας στην ευρύτερη κοινωνία και ευαισθητοποίησης των πολιτών.

Ευχαριστούμε από καρδιάς!

Συνημμένα:

Δελτίο-τύπου-Nemesis-project .pdf

[ ]

160 kB

Ολοκληρώθηκε το Ευρωπαϊκό Εκπαιδευτικό πρόγραμμα MEDIS Erasmus + KA3 (Mediterranean Inclusive Schools) που υλοποιήθηκε από την Περιφερειακή Διεύθυνση Εκπαίδευσης Κεντρικής Μακεδονίας (ΠΔΕ) σε συνεργασία με το Κέντρο Μέριμνας Οικογένειας & Παιδιού (ΚΜΟΠ). Το σχέδιο αυτό δοκιμάστηκε σε 138 σχολεία στις χώρες- εταίρους (Βουλγαρία, Κύπρος, Ελλάδα, Ιταλία, Ισπανία και Πορτογαλία). Συμμετείχαν 16 σχολεία Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης από την Περιφέρεια Εκπαίδευσης Κεντρικής Μακεδονίας.

Η Oμάδα Έργου MEDIS της ΠΔΕ κατά τη διάρκεια του προγράμματος διοργάνωσε και συμμετείχε στις παρακάτω δράσεις :

- Ενημερώσεις-παρουσιάσεις του προγράμματος MEDIS σε Διευθυντές σχολικών μονάδων, σε Συντονιστές Σχεδιασμού Εκπαιδευτικού Έργου και σε εκπαιδευτικούς Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης προκειμένου να συμμετέχουν και να εφαρμόσουν το πρόγραμμα στα σχολεία

- Βιωματικά, επιμορφωτικά εργαστήρια και συναντήσεις ανατροφοδότησης

- Διαδικτυακές ενημερώσεις

- Συνέδριο με θέμα «Η Διαπολιτισμική Εκπαίδευση ως μέσο για την κοινωνική ενσωμάτωση» που συνδιοργάνωσαν στις 20-21/9/2019 στη Θεσσαλονίκη η Περιφερειακή Διεύθυνση Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης Κεντρικής Μακεδονίας και το ΚΜΟΠ

Στις σχολικές μονάδες εφαρμόστηκαν δράσεις βασισμένες στον Οδηγό Καλών Πρακτικών MEDIS με στόχο την κοινωνική ένταξη των μαθητών/τριών με μεταναστευτικό υπόβαθρο και την ευαισθητοποίηση σχετικά με το πρόβλημα της ένταξής τους. Με το πρόγραμμα MEDIS δόθηκε η δυνατότητα στους εκπαιδευτικούς να εφαρμόσουν την διαπολιτισμική εκπαίδευση, η οποία προωθεί την κατανόηση ανάμεσα σε ανθρώπους από διαφορετικές κουλτούρες, έχοντας ως επίκεντρο το σεβασμό και την αποδοχή της ετερότητας. Με αυτόν τον τρόπο, κατάφεραν να συμβάλουν στην καταπολέμηση φαινομένων όπως ο ρατσισμός και η ξενοφοβία. Παράλληλα, συνέβαλαν στην ομαλή ένταξη των προσφύγων και των μεταναστών μαθητών/μαθητριών, αλλά κατ' επέκταση και των οικογενειών τους, προσφέροντας ίσες ευκαιρίες στην εκπαίδευση.

Το πρόγραμμα MEDIS ολοκληρώθηκε την Τρίτη 6 Ιουλίου 2021 με την Διαδικτυακή εκδήλωση με θέμα: «Παρουσίαση καλών πρακτικών κοινωνικής ένταξης σε σχολεία & συστάσεις πολιτικής στην Ευρώπη». Στην εκδήλωση παρουσιάστηκαν οι καλές πρακτικές που αναπτύχθηκαν από την κοινοπραξία του προγράμματος και υλοποιήθηκαν από σχολεία της Ισπανίας, της Βουλγαρίας, της Κύπρου, της Ελλάδας, της Πορτογαλίας και της Ιταλίας. Κατά την διάρκεια της εκδήλωσης οι συμμετέχοντες χωρίστηκαν σε «διαδικτυακά δωμάτια» ανάλογα με την χώρα υλοποίησης και συζητήθηκαν οι καλές πρακτικές που υλοποιήθηκαν από τα σχολεία που έλαβαν μέρος, οι προκλήσεις και οι νέες ιδέες που μπορεί να προκύψουν στην μετά COVID-19 εποχή.

Στο πλαίσιο εφαρμογής της καλής πρακτικής του προγράμματος MEDIS «Ένταξη και υποδοχή προσφύγων και μεταναστών μαθητών», κατά το Σχολικό Έτος 2019-2020, κάποιοι μαθητές έγραψαν γράμματα που απευθύνονται στους νέους μαθητές, που θα φοιτούσαν για πρώτη φορά στο ΓΕΛ Διαπολιτισμικής Εκπαίδευσης Ανατολικής Θεσσαλονίκης. Οι δραστηριότητες και οι εργασίες όλων των μαθητών/τριών που συμμετείχαν στο MEDISείναι εξαιρετικές και ιδιαίτερα εμψυχωτικές! Παρακάτω, παραθέτουμε μία από αυτές:

Συνημμένα:

ΔΕΛΤΙΟ ΤΥΠΟΥ MEDIS .pdf

[ ]

454 kB

Συμμετέχοντες:

1. Αναστασία Μίγγα, Συντονίστρια Εκπαίδευσης Προσφύγων (ΣΕΠ) στο Κέντρο Φιλοξενίας Αλεξάνδρειας - Ημαθίας
2. Θεοδώρα Παπαμάνου, Συντονίστρια Εκπαίδευσης Προσφύγων (ΣΕΠ) στις Δομές Φιλοξενίας Ανατολικής Θεσσαλονίκης
3. Μαρία Βαφειάδου, εκ της ομάδας έργου της ΠΔΕ Κ. Μακεδονίας για το CIRCLE
4. Χαρίκλεια Τσιριγώτη, εκ της ομάδας έργου της ΠΔΕ Κ. Μακεδονίας για το CIRCLE
5. Κρυσταλλία Στάικου, εκ της ομάδας έργου της ΠΔΕ Κ. Μακεδονίας για το CIRCLE

Την Πέμπτη 01/07/2021 και ώρα 10 π.μ. πραγματοποιήθηκε διαδικτυακή συνάντηση με τους εμπειρογνώμονες του ευρωπαϊκού προγράμματος CIRCLE. Τα θέματα που συζητήθηκαν αφορούσαν στα παρακάτω:

-          Απολογισμός του προγράμματος CIRCLE

Η ΠΔΕ Κεντρικής Μακεδονίας ενημέρωσε τους εμπειρογνώμονες ότι κατόπιν έγκρισης αιτήματος παράτασης ? το πρόγραμμα έληξε στα τέλη του Μαΐου. Τη Δευτέρα 31 Μαΐου 2021 πραγματοποιήθηκε το τελικό συνέδριο για την παρουσίαση των παραγόμενων διαγνωστικών εργαλείων, τον τρόπο αξιοποίησής τους, καθώς και τα αποτελέσματα του έργου, σε εθνικό επίπεδο. Απευθύνονταν, κυρίως, σε εκπαιδευτικούς Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης, αλλά και στον/ην καθένα/μία που ασχολείται με την εκπαίδευση και ενδιαφέρεται / χρειάζεται να αξιολογήσει την προηγούμενη μάθηση και τις γνώσεις παιδιών προσφύγων και μεταναστών.

Σύμφωνα με τα λεγόμενα των εισηγητών του συνεδρίου, στη χώρα μας ολοκληρώθηκε με επιτυχία η εξ αποστάσεως επιμόρφωση (οργάνωση EUROtraining), ενώ η ασύγχρονη επιμόρφωση μέσω της πλατφόρμας COEUSξεπέρασε τους 200 συμμετέχοντες  η υψηλότερη συμμετοχή από όλες τις χώρες του προγράμματος. Παρ όλ αυτά, η επιβολή των περιοριστικών μέτρων λόγω του COVID19, δεν επέτρεψε την πιλοτική εφαρμογή των εργαλείων μέσα στα σχολεία.

Ανάλογα προβλήματα παρατηρήθηκαν και στις υπόλοιπες χώρες  εταίρους εξαιτίας της καραντίνας. Οι επιμορφώσεις των εκπαιδευτικών έγιναν εξ αποστάσεως  πλην της Πορτογαλίας που πραγματοποίησε και διά ζώσης. Σε ορισμένες περιπτώσεις παρατηρήθηκε μεγάλη δυσκολία στην συγκρότηση των τμημάτων. Δυστυχώς, υπήρξε περιορισμένο ενδιαφέρον από τους εκπαιδευτικούς, λόγω φόρτου εργασίας με την τηλεκπαίδευση. Από την ανατροφοδότηση που είχαμε από τους επιμορφούμενους, τα εργαλεία κρίθηκαν χρήσιμα και βοηθητικά στο έργο των εκπαιδευτικών, επισημαίνοντας μια λεπτομέρεια σχετικά με την αναγραφή της βαθμίδας εκπαίδευσης στο εξώφυλλο π.χ. για παιδιά δημοτικού, γυμνασίου και λυκείου. Θα ήταν προτιμότερο και παιδαγωγικά ορθότερο να αντικατασταθούν με αριθμούς (1, 2, 3) ή γράμματα (Α, Β, Γ), και να αναφέρονται στο επίπεδο γνώσεων του εξεταζόμενου.

-          Μελλοντικές δράσεις διάχυσης του προγράμματος CIRCLE

Στο πλαίσιο της διάχυσης του προγράμματος και της αξιοποίησης των εργαλείων από όσο το δυνατό περισσότερους εκπαιδευτικούς, η ΠΔΕ Κεντρικής Μακεδονίας απέστειλε στο ΥΠΑΙΘ και το Ινστιτούτο Εκπαιδευτικής Πολιτικής όλο το παραγόμενο υλικό προς έγκριση. Σκοπός της διαδικασίας είναι να διευκολυνθεί ο διαμοιρασμός του υλικού σε μεγάλο εύρος σχολικών μονάδων πανελλαδικά και η διοργάνωση επιμορφωτικών σεμιναρίων προς τους εκπαιδευτικούς που ενδιαφέρονται για την αξιοποίησή του. Τα αποτελέσματα της αίτησης αναμένονται το φθινόπωρο του 2021.

Κατόπιν ολοκλήρωσης των ανακοινώσεων, ακολούθησε διάλογος με τους εμπειρογνώμονες. Κάνοντας μια γενική αποτίμηση του προγράμματος κατατέθηκαν οι παρακάτω θέσεις/προτάσεις:

•     Τα εργαλεία είναι χρήσιμα, καινοτόμα και αποτελεσματικά. Εύκολα στη χρήση και πρακτικά.
•     Λαμβάνουν υπόψη τους τη σύγχρονη πραγματικότητα (προβλήματα προκλήσεις κοινωνίας και εκπαίδευσης) και συμβάλλουν στην ομαλή είσοδο των παιδιών στο εκπαιδευτικό σύστημα.
•    Προσεγγίζουν και αξιολογούν το επίπεδο των παιδιών σε πολλά γνωστικά αντικείμενα και όχι αποκλειστικά σε γλώσσα και μαθηματικά, όπως είναι τα έως τώρα διαγνωστικά εργαλεία.
•     Απευθύνονται στα παιδιά μέσα από διαδικασίες ολιστικής προσέγγισης. Σκιαγραφούν όχι μόνο το γνωστικό τους επίπεδο αλλά και το προσωπικό  οικογενειακό τους προφίλ, προκειμένου ο εκπαιδευτικός να έχει  όσο το δυνατόν  μια πρώτη σφαιρική εικόνα του παιδιού.
•     Ικανοποιούν τις ανάγκες των εκπαιδευτικών, οι οποίοι χρειάζονται έτοιμα εργαλεία και όχι αίολες θεωρητικές προσεγγίσεις. Ήδη, από κάποιες αναφορές που έχουν γίνει στα σχολεία ευθύνης των εμπειρογνωμόνων, οι εκπαιδευτικοί έχουν εκφράσει θετικά σχόλια και αναμένουν να δουν και στην πράξη την αποτελεσματικότητά τους.
•      Υπάρχει αισιοδοξία ότι θα δοθεί η έγκριση από το ΥΠΑΙΘ και θα γίνει αβίαστα η διάχυση της χρήσης των εργαλείων στην εκπαιδευτική κοινότητα.
• Κλείνοντας την συνάντηση τον λόγο πήραν οι συνεργάτες από την ΠΔΕ Κεντρικής Μακεδονίας. Ευχαρίστησαν θερμά τους εμπειρογνώμονες για την συνεργασία, ευελπιστώντας ότι θα συνεχιστεί και μετά τη λήξη του έργου, για την καλύτερη διάχυση του προγράμματος στα σχολεία ευθύνης τους. Τονίστηκε ότι η επιστημονική επάρκεια και η πολυετής εμπειρία των εμπειρογνωμόνων σχετικά με την εκπαίδευση παιδιών μεταναστών/προσφύγων είχαν σαν αποτέλεσμα οι προτάσεις/παρεμβάσεις τους να είναι άρτιες, ουσιώδεις και καταλυτικές στην εξέλιξη του προγράμματος.